《环境监测与评价》是一门综合性较强的前导性、概论性、基础性课程,随着人类社会的发展,环境问题越来越严重,人类对环境质量提出了新期待,对于《环境监测与评价》课程的教学内容和教学方法提出了新的要求。文章提出了通过整合教学内容、改革教学模式、转变考核方式——即“二整、三改、一转变”的方法实现《环境监测与评价》课程的改革。